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教育部連發三次預警 :提醒防范高招詐騙

教育部:四方面確認錄取結果真實性

一是高校須具有國家承認的普通高等學歷教育招生資格; 具有招生資格高校名單>>

二是招生計劃經國家核定、下達并經省級招辦公布、按規定程序執行; 09年招生計劃查查詢>>

三是考生高考成績必須達到錄取批次和相應高校的分數要求;

四是高校錄取必須通過考生所在的省級招辦核準后形成錄取考生名冊,作為考生被有關高校錄取的依據。為便于考生了解、確認本人的錄取結果,各省級招辦和高等學校都提供了專門的查詢途徑和方式。各省錄取結果查詢方式>>

八種高招詐騙慣用伎倆揭秘

騙術一:冒充高校招生“中介機構及代理人”

解讀:各省市招生主管部門及各高等學校招生辦公室是實施高校招生錄取工作的國家指定執行機構,除此之外沒有國家承認的所謂任何其他高校招生代理機構或代理人。那么,為什么還會出現有人以所謂招生中介機構或代理人的身份行騙呢?為什么還會有家長輕信呢?這是因為,高等學校,特別是部分全國重點高等學校為吸引優秀生源,每年都要派人到各地重點中學進行宣傳,并組織生源,錄取過程中追蹤 ……[詳細]

騙術三:以“計劃外招生”行騙

解讀:近些年高考招生計劃已不再分為計劃內與計劃外招生,統一為國家招生計劃。所有高等學校的招生計劃,都必須報送教育部高校學生司,分省下達給各地,最后由省市招生主管部門公布,才成為供考生填報志愿、作為錄取依據的國家招生計劃。各省市招生主管部門為國家唯一指定的公布本地區國家招生計劃的單位,只有其公布的國家招生計劃才能作為考生報考、高等學校招生錄取的依據。....[詳細]

騙術五:把“自主招生”渲染成“自由招生”

解讀:隨著高校招生自主權的擴大,目前不少學校經過批準都在進行“自主選拔錄取”的改革試點。從整體上看,通過學校自主選拔錄取的人數已占全部錄取考生人數的0.2%左右。高校在組織自主選拔錄取的過程中,由于招生對象(學科特長、學業優秀生)的不同,招生測試的組織方式不同,信息發布的內容及時間也不同,考生家長有時感到不得要領,致使一些不法分子乘機“主動”上門為考生家長“服務”....[詳細]

騙術七:假冒軍校招收“地方委培生”

解讀:假冒軍校招收“地方委培生”,許諾將來可以享受軍官待遇等進行詐騙。2008年起,軍隊院校已停止以任何形式招收地方委培生。凡是以“地方委培生”、“自費生”等名義進行軍校招生的行為,均屬欺詐,考生和長不要相信....[詳細]

騙術二:謊稱有“機動名額”或“特批指標”“三本點招”

解讀:在實際錄取工作中,因為各種原因,高等學校總是要進行招生計劃的調整,機動名額總是要使用,但招生計劃調整的數量、調整原因、調整計劃的執行事先都有規定,僅就調整招生計劃的渠道就須先經高校招生領導小組同意,再上報學校上級主管部門審核,最后由考生所在省市招生主管部門批準執行等等環節。因為總是有實際批準的招生計劃的臨時追加,這就給少數考生家長一種假象,.....[詳細]

騙術四:以“定向招生”名義行騙

解讀:“定向招生”是主要為了一些艱苦地區、艱苦行業建設人才的需要,在招生錄取時適當降低分數要求但須指定學生畢業后的去向,稱為定向生。近兩年來,定向招生計劃數已大為縮減,學校也主要只限制在少數部委所屬重點院校范圍內,各地方所屬高校一般不再安排定向生招生計劃。在招生錄取時,生源必須是填報過定向志愿的,有的甚至還需考生事先與畢業去向單位或招生的高等學校簽署協議......[詳細]

騙術六:“認識招生工作人員可以保證提檔錄取”

解讀:在實行網上錄取后,目前全國絕大部分省市招生錄取都是使用大體相同的教育部高校學生司批準的錄取工作信息管理系統,該管理系統對于錄取過程的各個環節及步驟作了許多邏輯限定,對相關具體工作人員的操作指令設計了邏輯校驗,對錄取結果還要進行邏輯復檢,所以,對絕大部分考生而言,其錄取結果在相當程度上是系統運行的邏輯結果。另外,在實行網上錄取后,錄取的辦公....[詳細]

騙術八:故意混淆自考、成考、網絡教育與普通高校招生區別

解讀:以自考助學班、網絡教育班等入學通知書蒙騙考生及家長,有的甚至偽造省級招辦錄取考生名冊和高校錄取通知書。這樣的錄取通知書不是國家承認學歷的普通高校的錄取通知書,“入學”后也不會通過教育部門的新生學籍電子注冊,更拿不到普通高校的畢業證書。....[詳細]

真假通知書鑒別

通知書寄發流程:

一般情況下,各省高招辦會在高等學校同批次錄取工作結束后3天之內將錄取考生名冊以特快專遞方式寄送有關高等學校。學校收到錄取名冊后,再根據名冊填發錄取通知書,然后由郵政部門通過特快專遞,按照考生報名時確定的通訊地址,有的是寄到學校,有的是寄到家里。因此,從考生通過正規渠道查詢到錄取信息,到錄取通知書寄到考生手中,大概需要一個星期左右的時間,考生們需耐心等待。

教育部嚴禁招生院校超出省級招辦核準的錄取名冊范圍違規發放錄取通知書;高等學校錄取通知書必須采用給據郵件寄遞方式,不得采用平信方式寄遞(注:郵政局(所)收寄郵件時出具給寄件人收據,投遞需收件人簽字的郵件為給據郵件,包括掛號函件、包裹、特快專遞、匯款)。嚴禁各高等學校、郵政部門在錄取通知書郵件內夾寄、夾帶與新生報到無關的商業廣告等宣傳材料。嚴禁向考生收取新生錄取通知書郵寄費用。……[詳細]

甄別四類錄取通知書

“三步”甄別錄取通知書真偽

第一步:查錄取真偽

考生應通過本省招生考試院公布的正規渠道查詢自己的錄取信息,如查詢的信息與錄取通知書一致 ( 包括錄取學校名稱、專業和層次 ) ,就是經招生考試院辦理了正式錄取手續,否則,就不是普通高校正式錄取后的通知書。

第二步:查學校真偽

考生收到的錄取通知書必須是教育部公布的具有普通高等學校學歷教育資格的并且當年在本省招生的學校。這些學校的名單可在教育部網站、教育部陽光高考平臺、本省招生考試院網站或本省招辦發放的招生資料上查到。

第三步:查學籍真偽

根據教育部高等教育學籍學歷注冊管理規定,新生入學后要和省級招生機構進行信息核對,核對無誤后,考生可在本校及學校所在地教育行政部門的學籍注冊網上查詢自己是否已取得了學籍。未經省招辦辦理錄取手續的考生沒有學籍 , 不能取得普通高等教育的學歷文憑 , 一律不予注冊學籍和學歷電子注冊。

三招看清民辦高職“假通知書”

第一招對照招生手冊

每名考生手中都有一本高考招生手冊,手冊中有招生計劃的民辦高職學校,都屬于計劃內的招生范疇,是經過教育部門備案,并承認學歷的。因此,如果拿到“可疑”的錄取通知書,考生可以對照招生手冊來辨認其真假。

第二招關注學費價格

考生收到的錄取通知書上都標有學費價格,根據規定公辦高職除外語和藝術類專業,學費都在6000元/年以下,民辦高職專業10000元/年左右。如果價格高得離譜則值得注意。

第三招招生簡章核“身份”

考生可以到學校官方網站察看招生簡章,凡是在教育主管部門備案的高職院校,招生簡章中都有明確標注屬公辦或是民辦,并注明畢業后獲得什么學歷。需要注意的是,一些學校在招生簡章經教育主管部門備案后,又自設二級學院單獨組織招生,混淆學歷教育與非學歷教育。

我國高等教育常識簡介

對于廣大高考考生而言,參加普通高考,只是接受正規高等教育的形式之一,當然這是我國高等教育的主體形式。除此之外,廣大考生還可以參加高等教育自學考試、成人高考、網絡教育等方式接受高等教育,獲得的高等教育學歷,國家同樣認可。但不同形式的高等教育之間,學歷有何關系,有何差異,有必要給大家做一個介紹。

一、我國的學歷教育

學歷是指人們在教育機構中接受科學文化教育和技能訓練的學習經歷。一個人在什么層次的教育機構中學習,接受了何種層次的訓練,便具有相應層次的學歷。從廣義上講,任何一段學習經歷,都可以成為學習者的“學歷”。學歷教育是指受教育者經過國家教育考試或者國家規定的其他入學方式,進入國家有關部門批準的學校或者其他教育機構學習,獲得國家承認的學歷證書的教育形式。根據教育法等法律法規和國家有關規定,學歷教育包括初等教育、初級中等教育、高級中等教育和高等教育。

學歷的計算不能簡單的做加法,不能將前后讀了六年初中的畢業生學歷計算為高中畢業,也不能將本科與碩士兩階段相加為博士。同樣的道理,讀了兩個專科畢業也不能相加為本科畢業,其學歷仍然是專科畢業。....[詳細]

二、高等教育學歷及待遇

高等教育可分為四大類,即:普通高等教育、成人高等教育、自學考試和網絡教育。網絡教育其實是成人高等教育中的一種學習形式,但在管理上,通常與成人高等教育分開。從學歷層次上高等教育分專科、本科、碩士、博士四個層次,另外還有第二學士學位、研究生班(研究生班近幾年己停招)等;其中普通高等教育是高等教育的主要組成部分,也是高等教育質量最有保證的一部分,它涉及專科、本科、碩士、博士所有學歷層次;而另外三類只涉及本科和專科學歷層次,而且是以專科為主。

畢業證書、結業證書、肄業證書均是學歷證書,國家予以承認。所謂承認,即國家用法規、政策等方式對其作出使用、價值、社會地位等方面的界定1980年民政部、國家勞動總局、財政部、教育部《關于普通高等學....[詳細]

三、取得國家認可的高等教育學歷的途徑和方式

1、參加全國普通高校招生統一入學考試,經省一級招生部門統一組織,由學生所報考的普通高校錄取后正式取得學籍,進行全日制脫產學習。包括普通本專科招生和研究生招生,完成學業后,獲得相應學歷層次普通高等教育學歷。

2、參加全國成人高等學校招生統一入學考試,經省一級招生部門統一組織,由學員所報考的成人高校或普通高校成人教育學院錄取后正式取得學籍。

主要學習方式:一是進入高校全日制脫產學習;二是進入高校以業余面授方式學習;三是進入普通高校設立的函授站以函授形式業余學習。完成學業后,獲得相應學歷層次的成人高等教育學歷。

3、參加省級教育行政部門統一組織的高等職業教育對口招生統一入學考試,經省招生部門統一組織,由對口招生學校錄取后正式取得學籍,進行全日制脫產學習.

4、參加高等教育自學考試,可以通過參加社會力量助學單位組織的輔導,定期參加自學考試管理部門統一組織的課程考試。通過規定的統一課程考試后,可獲得相應層次的自考畢業證書。....[詳細]

四、高等學校分類

1、研究機構。經教育部批準,具有研究生招生資格的研究機構,它只能招收碩士和博士研究生,不涉及本專科生。

2、普通高等學校。以普通高等學歷教育為主,即以研究生、普通本專科學歷教育為主,但也有大量的成人本專科學歷教育和少量的網絡學歷教育,所以一個普通高等學校可能涉及多種類別的學歷教育。如北京大學,它涉及以上四類學歷教育,除研究生和普通本專科教育外,北京大學還有成人教育學院和網絡教育學院。

3、成人高等學校。主要是從事成人本專科的高等學歷教育,有少部分具有普通本專科學歷教育資格,但其培養規模較小。

4、獨立學院。它是普通高等學校與社會力量合作舉辦的普通本科層次的新型學院,是經過國家批準成立的獨立辦學機構。

在普通高等學校和成人高等學校中,從投資辦學體制上分公辦和民辦,其中民辦高校主要以普通高等職業教育為主,也有少數民辦高等學校從事成人學歷教育。....[詳細]

五、高等教育學歷認可中的問題

1、關于成人高等教育學歷問題

成人高等教育的學習形式主要有脫產、業余、夜大、函授、電視大學開放式教育,網絡教育。歸納起來實質是脫產和業余兩大類,近年來教育部一致在規范。容易混淆的是普通全日制與脫產:普通全日制是全天在校學習,脫產的形式也是全天在校學習,實際上,往往忽略了普通教育和成人教育這個前提,成人教育是在職人員的繼續教育,他的目的是提高本職工作的能力,招生對象應是在職從業人員,所以,這類人員如果全天在校學習,他的學習形式就是脫產。

隨著高等教育和社會的不斷發展,成人高等教育招生中,沒有參加工作,沒有職業的學生越來越多,其中,也不乏沒有考上普通高等學校的應屆高中畢業生。所以,近幾年一些用人單位在招工招干的宣傳中,只說招收全日制學生,引起社會上的誤會。

業余、夜大、函授可以歸納成一類,他們的學習形式是業余學習。

關于“在職學習”、“在職研究生”這不是教育類別。承擔研究生教育任務的科研機構所招的研究生,一般是邊工作邊學習,社會上習慣稱之為“在職研究生”。而此類研究生與其他研究生一樣,都是按國家招生規定錄取,都是研究生,“在職”不是一種類別。

2、國外(含港澳臺地區)學歷學位問題

近些年來,隨著改革開放的不斷發展,我國與世界各國、各地區的文化教育交流與合作也有了很大發展,增進了各國和各地區人民之間的了解和友誼。出國留學與來華學習學生與日俱增,由此帶來了國際間的學歷學位交流與相互承認問題。

迄今為止,我國已經合20多個國家和地區簽署了學歷學位互認協議書和備忘錄。選擇出國留學的學生,應通過正規渠道了解相關法律與政策,以免上當受騙.

3、關于網絡教育學歷問題

1999年首先批準清華大學、北京郵電大學、浙江大學、湖南大學四所高校試行現代遠程教育和中央廣播電視大學的開放式教育。現代遠程教育是一種全新的教學形式,它打破了傳統教育在時間、空間上的局限,為渴望求學深造的莘莘學子提供了進一步學習的機會,由于學習形式是通過計算機網絡學習,一般也稱為網絡教育。目前試點舉辦現代遠程教育的高等學校有68所,實行學校自主招生,學習形式多種多樣,辦學方式比較靈活。

4、關于軍隊院校學歷問題

1995年國家教育委員會、總參謀部、總政治部聯合發出《關于中國人民解放軍院校學歷證書實行統一制作和管理的通知》,明確自1995年起,凡符合總參謀部、總政治部《中國人民解放軍院校學歷證書管理暫行規定》所頒發的學歷證書,國家和軍隊予以承認。軍隊院校為地方培養人才始于1990年,結束于1999年,2000年以后軍隊院校一般不承擔為地方培養人才的任務。目前只有解放軍藝術學院、第二軍醫大學、第三軍醫大學和第四軍醫大學經教育部和總政治部批準招收少量無軍籍的地方生。須要明確的是,軍隊院校畢業證書只能發給入學且有軍籍的畢業生。

5、關于中央黨校的學歷問題

中央黨校承擔研究生培養任務;中央黨校成人教育學院,1987開始招生,2000年結束,2001年不再招成人教育學生;中央黨校函授學院屬于非學歷教育。

6、雙學位與第二學士學位的區別

雙學位屬普通本科學生在校學習期間同時獲得兩個學位,這些學生的學歷還是本科;第二學士學位是在本科學生畢業后再參加統一考試,錄取后學習兩年,獲得第二個學士學位,學歷是第二學士學位,享受研究生班待遇。

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